Computación 1. La Nota de Periódico 1

 Tú trabajo es reproducir la siguiente nota de periódico utilizando el Procesador de Textos Libreoffice Writer.

Este es el artículo original:
 

Y debe quedar más o menos así:

*Ignora el cuadro en color gris que se encuentra del lado derecho, ese no va.

A continuación las indicaciones, el texto y la fotografía que van a emplear.

NO hace falta que escribas la nota, en la parte inferior (en color rojo) encuentras casi todo el texto capturado (faltan algunas partes, completa lo que falta).

Página

Alto: 14.90 cm

Ancho: 21.70 cm

Orientación: Vertical

Márgenes:

Izquierda: 1.40 cm

Derecha: 1.40 cm

Arriba: 0.50 cm

Abajo: 1.80 cm

Número de Columnas: 4

Separación entre columnas: 0.50 cm

Título de la nota:

Tamaño: 26

Efecto: Negrita

Alineación: Centrado

Texto:

Tamaño: 8

Alineación: Justificado.

Sangría de primera linea: 0.34 cm

Tamaño de la Imagen:

Alto: 5.90 cm

Ancho: 9.12 cm

Ajuste: En el fondo

Texto Pie de foto:

Tamaño: 9

Alineación: Justificada.

Para el año próximo el gobierno de la ciudad tiene contemplado crear un Fondo para la Innovación que permita desarrollar e impulsar proyectos en materia de ciencia y tecnología.El jefe de Gobierno capitalino, Marcelo Ebrard, anunció que el Instituto de Ciencia y Tecnología del DF (ICyTDF) ya trabaja en ese proyecto, que incluye la intervención del gobierno local para gestionar el acceso a equipos, insumos y reactivos utilizados por científicos en la capital, pero también para acelerar los trámites de patentes por hallazgos que hagan esos científicos.No dijo cuánto dinero se depositaría en ese fondo ni el monto que se destinaría para la gestión científica, pero argumentó que la estrategia tiene el objetivo de incentivar la investigación en la capital del país y vincular a los científicos con la planta productiva local y nacional.Distinción a científicos“Se va a revisar toda la gestión en torno a ciencia y tecnología porque es casi increíble que los reactivos en México cuesten dos o tres veces más que en extranjero”, dijo Marcelo Ebrard durante la entrega del Premio Ciudad Capital: Heberto Castillo Martínez Edición 2009.Entre los condecorados están Luis Héctor Hernández Gómez, del IPN, por sus contribuciones al desarrollo del transporte eléctrico, así como Jesús Adolfo García Sáinz, de la UNAM, por investigación biomédica.También se reconoció a Mario César López Camarillo, de la UACM, por sus contribuciones a la biología molecular de la amibiasis y el cáncer de mama; a Iván Antonio Izquierdo, científico brasileño de la Pontificia Universidad Católica do Rio Grande do Sul, por su producción científica y de formación de recursos humanos, así como a Flavio Manuel Mena Jara, de la UNAM, pionero de la neuroendocrinología en México.Jorge Morales Montor fue galardonado por su trabajo en parasitología, en la UNAM y Jaime Sánchez Valente, del Instituto Mexicano del Petróleo, por sus aportes científicos para la solución de problemas de contaminación industrial.

(Puedes ver la nota original en http://www.eluniversal.com.mx/ciudad/98821.html)

Computación 1. El violentómetro

 Por favor lee atentamente tooodas las indicaciones antes de comenzar.

¿Conoces el violentómetro? Es un documento creado por el Instituto Politécnico Nacional que muestra las diferentes acciones y actitudes que se pueden presentar en una relación y el nivel de peligro que representa para la persona que los sufre.

Inicialmente se pensó en relaciones de pareja, pero puede aplicarse a relaciones amistosas y familiares.

En conmemoración del Día de la Mujer y del paro del 9M, vamos a reproducir una versión del violentómetro, esperando que conforme vayas leyendo cada uno de los puntos reflexiones sobre si has sido víctima o has cometido, quizá sin saber, algún tipo de violencia. No te sientas mal, solicita ayuda si lo necesitas.

La página tiene márgenes de 1 cm por cada lado.

(haz clic en la imagen para verla en mayor tamaño)

¿No sabes cómo comenzar? ¡Vamos paso a paso! SOLO VAS  A HACER UN SOLO DOCUMENTO, LO QUE VIENE A CONTINUACIÓN ES UNA GUÍA PASO A PASO PARA ORIENTARTE.

1. Crea el siguiente documento, inserta la tabla y escribe la información

2. Combina las primeras celdas y escribe el texto adecuado. Si no sabes como hacerlo, preguntame.

3. Combina las siguientes celdas y escribe los textos correspondientes.

4. Cambia la orientación del texto en la primer columna. Si no sabes cómo hacerlo, pregúntame.

5. Comienza a dar color a las celdas. Cambia el color del texto si es necesario.

6. Elimina los bordes y deja solamente los inferiores de la columna de la derecha.

7. Por último coloca los colores de las celdas y escribe el texto de la parte inferior.

¡Terminaste! ¡Yo sabía que podías! Ahora conviértelo en pdf y guardalo.

Computaciòn 1. El teclado y el mouse

  Hola

Por reproduce los siguientes documentos en tu archivo "Mi manual de computación 1".

 Al igual que las otras ocasiones, los dibujos debe ser elaborados por ti.

Computación 1. ¿Es o no es una computadora?

 ¡Hola!

Al igual que las otras actividades, te pido que reproduzcas el siguiente documento. Contestando las preguntas y colocando en la última columna si cada dispositivo es o no es una computadora. Como en la otras ocasiones, lo dibujos deben ser realizados por ti. Puedes dar clic sobre cada imagen para verla en mayor tamaño.

saludos

Iván

Computación 1. Componentes de la computadora.

  ¡Hola!

Reproduce el siguiente documento en Documentos de Google, recuerda que los dibujos los debes hacer tú. Puedes hacer clic en la imagen para verla en mayor tamaño.

Saludos

Iván

Computación 1. Conceptos básicos

En esta actividad te voy a pedir que reproduzcas la siguiente información en un documento de Google.

**El chiste de copiar la imagen y llamarme para decirme que ya terminaste es más viejo que los dinosaurios, porfa no lo hagas.

El título del documento es Mi manual de Computación 1.

La primera página llevará por título Computadora y debes reproducir lo siguiente, tal y como está (clic sobre la imagen para verla en mayor tamaño).

La segunda página llevará por título Hardware y debes reproducir lo siguiente, completando la información que se solicita (clic sobre la imagen para verla en mayor tamaño).

La tercer página lleva por título Software y debes reproducir lo siguiente, completando la información que se solicita (clic sobre la imagen para verla en mayor tamaño).

Computación 1. Boletín UEHS

 Hola,

En la actividad de hoy te pediré que reproduce el siguiente documento en LibreOffice Writer. (Recuerda "Inicio"->Oficina->LibreOffice Writer)

Este documento va en una página tamaño carta, con márgenes de 1 cm por lado.

El texto casi completo se encuentra en la parte inferior, solo copialo, pégalo y ordénalo si es necesario. Tienes que separarlo en párrafos (presiona Enter para ir separando).

Lo nuevo en este trabajo son las columnas, esas las hacemos al final.

(Clic sobre la imagen para verla más grande)

Boletín UEHS Octubre de 2005 38
unidad de estudios históricos y sociales - extension chihuahua
universidad autónoma de ciudad juárez
Los archivos históricos: custodios de nuestra herencia cultural
M.C. MÓNICA VILLEGAS
Hoy en día, uno de los principales problemas que enfrentamos para la conservación de nuestra herencia cultural,tiene que ver con los acervos que tienen soportes de papel. La mayoría de los documentos que nos hablan del quehacer de nuestros antepasados, son de este material y buscamos la manera de prolongar su vida al máximo. La conservación preventiva...De manera generalizada, los especialistas en la materia han reconocido en que la conservación preventiva es la solución más sencilla, eficaz y barata para lograrlo. Tal y como su nombre lo indica, se trata de un proceso que debe darse como “preparación” de un ambiente idóneo para la sobrevivencia de los documentos, en el que se deben de tomar en cuenta los siguientes elementos: Reconocer y prevenir los efectos del ambiente sobre los acervos, tanto humanos como naturales. Definir los riesgos actuales o potenciales que corren los acervos para establecer prioridades. Tomar en cuenta los medios reales y disponibles que se tienen en la planeación de los espacios, tanto de conservación como de uso. Planificar y realizar programas regulares de inspección. Elaborar planes de emergencia, previniendo los casos de desastre (incendios, inundaciones, infecciones etc.). Establecer normas para un manejo y uso correcto de los materiales (incluyendo su transportación y almacenaje). Todas estas medidas, tienen en cuenta los factores externos de alteración que afectan a los materiales documentales. Sin embargo, las características físicas de los soportes y las grafías (tipos de papel y tintas) son determinantes a la hora de concebir y ejecutar las intervenciones necesarias para su conservación. Así, por ejemplo, encontramos que las condiciones en las que se hallaban los antiguos archivos distaban mucho de ser las idóneas para su conservación, no obstante existen grandes acervos documentales con siglos de antigüedad que han perdurado hasta nuestros días gracias a la calidad de los materiales empleados en su elaboración.
Actualmente, de manera paradójica, los archivos se construyen cuidadosamente, tratando de cumplir con todas las recomendaciones relativas a la conservación documental; pero aun así, los fondos más recientes sufren un irreversible proceso de degradación debido a la inestabilidad de los materiales de soporte de los documentos contemporáneos. La elaboración del papel... Desgraciadamente la realidad de los acervos documentales dista mucho de encontrarse en la zona de confort que la conservación preventiva propone. En el mejor de los casos existen y están organizados; en el peor -y bastante común-, han perecido víctimas de la ignorancia y la falta de presupuesto. Continúa en la pág. 3

Computación 1. Ciencia colonial

Observa la imagen y reproduce el siguiente documento en LibreOffice Writer. 

Observa los diferentes efectos que tienen las partes del texto (negrita o cursiva), además de la sangría y los bordes del párrafo.

**El ejemplo de este documento fue elaborado por la estudiante Evelin Itzel S.R. en noviembre de 2024

 (Clic sobre la imagen para verla más grande)

<----Encabezamiento. Tamaño 9

<---- Título. Tamaño 26

<----Autores. Tamaño 12

<----Summary. Tamaño 10

       (Aquí se aplica la sangría)


 <----Times New Roman 10.5

 <----Texto. Tamaño 9

 <----Cuadro. Tamaño 9. Esta parte lleva bordes del párrafo.

 <----Pie de página. Tamaño 9

Tamaño de la hoja:

Alto: 21.50 cm
Ancho:14.00 cm
Orientación: Vertical
Márgenes: 1.00 cm por lado

No te olvides de verificar la alineación de los párrafos, y los efectos en cada parte del texto.

Para ahorrar tiempo, solamente deberás escribir todo lo que esté en español, el texto en inglés lo pongo aquí abajo, copialo y pégalo en tu documento.

The aim of the article is to put forward the notion of Colonial sicence, understood as a singular formation and as an ideal instrument of analysis wich allos us to a) avoid an overdetermination of the role of the metropoli and/or centers in the development of scientific activities in the colonies and/or peripherial areas; b) understand the internal dynamics of such activities in colonial spaces; and c) enrich and differenciate the diversity of socio-professional roles that were involved in the process of propagation, acceptance and naturalization of scientific practices and ideas. Three mayor roles are siganles out: creole scientific, viceroyal scientific and creole metropolitan scientific.
After a discuccion of recent literature, conclusiones applied to the case of the New Spain in te XVIII century, refering their validity to the whole spanish empire.

Saludos

Iván

Computación 1. Ecuaciones de 1er y 2do grado

 Hola, en esta práctica vamos a realizar dos documentos diferentes. Debes realizarlos en el programa LibreOffice Writer.

Documento 1) Reproduce la siguiente página:

(clic sobre la imagen para verlo más grande)

El documento debe cumplir las siguentes características:

Página (Formato->Estilo de página->Pestaña Página)

• Alto: 21.59 cm
• Ancho: 14.00 cm
• Orientación: vertical
• Márgenes: 1 cm por lado

Título "Ecuación de primer grado" y "Ecuación de segundo grado""

• Tamaño: 14
• Efecto: Negrita
• Alineación: Izquierda

Ecuaciones "Ax+B=C" y "Ax2+Bx+C=D"

• Tamaño: 16
• Alineación: Centrado

Ecuaciones de ejemplo

• En ambos casos deben estar señalados con vieñtas.
• Todas las variables (x) deben tener efecto de fuente "Cursiva"
• El exponente de las ecuaciones de segundo grado debe aparecer como "super índice"
  

El resto del texto

• Tamaño: 12
• No olvides incluir el efecto de fuente "subrayado" en donde lo marca el ejemplo
  

Encabezado:

• Debe llevar el texto "Practica No.4A Writer "
• Tamaño: 12
• Alineación: Izquierda

Pie de página

• Debe llevar tu nombre completo (fíjate en el ejemplo)
  
• Tamaño: 12
• Alineación: Derecha.

Documento 2) Reproduce la siguiente página:

(clic sobre la imagen para verlo más grande)

El documento debe cubrir las siguientes características:

Página (Formato->Estilo de página->Pestaña Página)

• Alto: 14.10 cm
• Ancho: 21.59 cm
• Orientación: horizontal
• Márgenes: 1 cm por lado

Título "Ecuaciones de primer y segundo grado"

• Tamaño: 18
• Efecto: Negrita
• Alineación: Centrado

Autor "Fco. Jesús González Rivera"

• Tamaño: 12
• Alineación: Centrado

Párrafos

• Tamaño: 10.5
• Efecto: Cursiva
  
• Alineación: Justificado
• Interlineado: 1.50

Encabezado:

• Debe llevar el texto "Practica No.4B Writer "
• Tamaño: 12
• Alineación: Izquierda

Pie de página

• Debe llevar tu nombre completo (fíjate en el ejemplo)
  
• Tamaño: 12
• Alineación: Derecha.

Para que no pierdas tiempo transcribiendo el texto, simplemente copialo de aquí y pégalo en tu documento. No te olvides revisar que el orden de los párrafos sea el correcto.

Finalmente, en las sesiones dedicadas a la resolución de problemas se hará especial hincapié en que los alumnos lean detenidamente el problema, traten de comprender bien los datos que les aporta el enunciado y lo que pide el problema. A partir de esto, tendrán que intentar traducir el enunciado a lenguaje algebraico para acabar resolviendo la ecuación que resulte de esa traducción.

Fco. Jesús González Rivera

En esta unidad el objetivo final es la resolución de problemas mediante ecuaciones de primer y segundo grado. Para ello, es necesario que los alumnos y las alumnas dominen la traducción de un enunciado a lenguaje algebraico, así como los algoritmos de resolución de ecuaciones de primer y segundo grado. Partimos de la base de que los alumnos y alumnas han sido introducidos en cursos anteriores a estos contenidos. Por tanto, con esta unidad no se pretende tratar de forma sistemática estos contenidos sino tan solo ampliar lo estudiado en cursos anteriores. Se repasarán los conceptos más importantes relacionados con las ecuaciones y se mejora´ra el dominio de los algoritmos de resolución de ecuaciones de primer y segundo grado.

Ecuaciones de primer y segundo grado

Si tienes alguna duda pregunta a tu asesor.

Computación 1. Formato de párrafo.

 Utilizando Documentos de Google crea un documento de texto donde cada párrafo tenga los formatos especificados en el ejemplo que se encuentra en la parte inferior.

Debes utilizar el siguiente párrafo en cada caso. No hace falta que lo escribas, copialo y pégalo.

Vestibulum bibendum mi id malesuada iaculis. Vestibulum fringilla mi nec arcu rhoncus dignissim vel sed neque. Sed posuere, turpis ac suscipit ullamcorper, est lorem scelerisque erat, eu malesuada urna nisl non nunc. Quisque fringilla nunc eu felis feugiat convallis. Morbi ornare et diam non tincidunt. Proin tincidunt interdum augue vitae porttitor. Mauris at odio felis. Nam nec pulvinar lacus. Pellentesque ac risus a dolor efficitur cursus. Mauris faucibus leo vulputate est elementum, non aliquam erat accumsan. Mauris ut ligula lacus. Duis non velit a justo tempor blandit vel pellentesque urna. Donec fermentum in ipsum sed posuere. Cras vestibulum pellentesque erat, sed malesuada nisl interdum quis. 

Da clic en cada imagen para verla en mayor tamaño.
 

Computación 1. Lunes 14 de septiembre de 2026.

 Hola, bienvenidas y bienvenidos a este espacio. Aquí van a encontrar algunas actividades y prácticas que realizaremos a lo largo del semestre.

POR FAVOR LEE CON CALMA Y ATENCIÓN LAS INSTRUCCIONES: 

 Para este  día tenemos algunas cosas pendientes.

1) Si no has hecho la evaluación diagnóstica, abre este enlace: http://www.iems.edu.mx/seval/?contenido=login

 2) Si no has hecho la Encuesta de Derechos Humanos 2026, abre este enlace: https://iems.edu.mx/encuesta-derechos-humanos/#login

 3) Actividad de las Cartas: Esta actividad se compone de 4 páginas:

    a) La primera carta hecha por ti mismo o misma.

    b) La carta corregida (la que les fui dictando).

    c) La carta que debían reproducir tal cual que viene AQUÍ

    d) La respuesta a la carta que copiaron en el punto anterior.

Todas estas cartas deben venir juntas en el mismo documento, una en cada página, con el documento en tu cuenta de Google. Esa es la condición para que se registre en el documento de actividades.

Si ya terminaste todo lo anterior, entonces vamos a lo siguiente:

Actividad "Vivan los héroes que nos dieron puentes".

En ocasión de los festejos del 15 y del 16 de septiembre, vamos a realizar lo siguiente:

 En un documento de texto de Google, en formato horizontal (ve al menú Formato->Orientación de la página) vas a hacer una lista con los nombres de los héroes de la Independencia de forma que el primer nombre sea en tamaño 60 y cada nombre hacia abajo será 5 números más pequeña (el segundo nombre irá en tamaño 55, el tercero en tamaño 50, el cuarto en 45 y así hasta completar la página).

Además la primera parte de cada nombre irá en color verde y la parte final en color rojo, emulando la bandera. Observa el ejemplo que te pongo más adelante.

El objetivo de esta actividad es que sigas practicando el uso de las herramientas de formato de letra. 

Cualquier duda, por favor avísame.

saludos

Iván
 

 

 

Computación 2. La Mariposa de la Muerte

 Te pido que reproduzcas el siguiente documento con las siguientes características:

Página

• Formato de página: Oficio.
• Orientación: Horizontal.
• Márgenes: 1 cm. por lado
• Columnas: 2.
• Separación: 2 cm.
• Encabezamiento: Sí.
• Pie de página: No.
• Color de fondo: Amarillo 4.

Párrafo

• El párrafo que está en columnas:
• Interlineado: 1.5.
• Color de fondo: Amarillo 5.

No te olvides de poner los efectos negrita y cursiva donde es necesario.

(da clic en la imagen para verla en mayor tamaño)

A continuación encontrarás el texto y las imágenes necesarias (los párrafos que no estén aquí, debes escribirlos).

¿Pero desde cuándo se les ha asociado con lo negativo? Para empezar, desde los tiempos de los aztecas ya se les consideraba emisarias del más allá, ya que se les conocía con el nombre de mictlanpapalotl, que significa “mariposa del país de los muertos”,  bien micpapalotl, que signifca “mariposa de la muerte”. Pero su mala fama no es exclusiva de nuestro país, ya que en inglés se les conoce como Black Witch, es decir “bruja negra”, y en algunas partes de sudamérica se les conoce como “Brujas”.

La Ascalapha odorata1, mejor conocida como “Ratón Viejo”, es una mariposa nocturna de gran tamaño (puedes llegar a medir más de 17 cm.) originaria de nuestro continente y muy común en México. Seguramente la has visto en algún rincón de tu casa ya que en ocasiones gusta de visitarnos inesperadamente, lo que sigue provocando   miedo en algunas personas.
Algunas personas creen que cuando estos animalitos se meten a las casas, es señal de que algo malo va a suceder, como puede ser la muerte de algún familiar, o que una mujer embarazada va a abortar, o que incluso alguna tragedia amenaza el hogar. ¿Cuál es la reacción de la mayoría? Correr por una escoba y...¡MATARLA!

Cuando una se mete a tu casa, es porque alguien va a morir.
Hacen algo.
Chupan sangre.
Tiran un polvito que hace daño.
Atacan.
Estan feas.
Si ves una, debes matarla.

Computación 2. El cara de niño

 Reproduce el siguiente documento lo más fielmente posible. Utiliza tus conocimientos en el uso del procesador de textos.

En la parte inferior encontrarás las imágenes necesarias, así como el texto, NO HACE FALTA QUE ESCRIBAS TODO, sólo algunas partes.

 (da clic para aumentar el tamaño de la imagen)

Stenopelmatus fuscus

Este animalito vive desde el oeste de los Estados Unidos, hasta el Centro de México, y es muy probable que te hayas encontrado con alguno en tu casa o jardí. Este insecto tiene muy mala fama, pero no es dañino ni venenoso, no lo aplastes.


Se alimentan de plantas, raíces e incluso algunos insectos pequeños como las hormigas. Viven entre las plantas y les gusta esconderse debajo de la tierra, por lo que sus madrigueras llegan a tener hasta 25 cm de profundidad. Es más común encontrarlos en temporada de lluvias (entre septiembre y diciembre), cuando salen para evitar ahogarse con el agua.

Al igual que sus parientes los grillos, el Cara de Niño emite un sonido característico con sus patas traseras, pero es durante la temporada de apareamiento que produce un particular tamborileo, golpeando su abdomen contra el suelo para atraer a las hembras (puedes escuchar este sonido en Wikipedia).

Los “Caras de niño”, también llamados “Grillo de Jerusalén”, “niños de la tierra” o en inglés “potato bug” son unos insectos parientes de los grillos, chapulines y saltamontes. Los adultos miden entre 3 y 5 cm, son de color negro con franjas rojas o naranjas, cabeza roja y tienen tres pares de patas color naranja, por lo que no son ni están emparentados con las arañas.

La hembra pone sus huevecillos durante la primavera y para el otoño ya son adultos. Un Cara de Niño puede vivir hasta dos años, aunque es muy probable que muera aplastado porque la gente lo considera un insecto venenoso, sin embargo provee efectos benéficos para el crecimiento de las plantas porque, al vivir enterrado, remueve la tierra y permiten el aireamiento del suelo.